Archivos Mensuales: mayo 2019

La revolución surrealista

“El surrealismo sabe que un nuevo mundo es posible, y que el arte puede ser una de las fuerzas que contribuyan a su nacimiento «mo sabe que un nuevo mundo es posible, y que el arte puede ser una de las fuerzas que contribuyan a su nacimiento”.

André Breton

Trabajos del alumnado de Lola Conde Colmenero (EPV de 4º de ESO). Mirad hasta el final: ¡hay trabajos preciosos!

 

Catwalk at LBC

El pasado 10 de abril, el grupo de 1º de Actividades Comerciales realizó su tarea final de trimestre (Final Task) compartiéndola con algunos grupos en el SUM, a pesar de que en principio no estaba previsto realizarla con público y menos con un público tan entusiasta.

A lo largo del curso se van trabajando las competencias que el alumnado irá adquiriendo basadas en los distintos objetivos generales del ciclo. A parte de trabajar esos objetivos, en esta actividad en concreto se ha trabajado durante dos trimestres los siguientes principalmente:

-Aplicar técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que se van a transmitir, a su finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia del proceso.

– Identificar expresiones y reglas de comunicación en inglés, tanto de palabra como por escrito, para gestionar en inglés las relaciones con clientes, usuarios o consumidores.

– Desarrollar trabajos en equipo y valorar su organización, participando con tolerancia y respeto, y tomar decisiones colectivas o individuales para actuar con responsabilidad y autonomía.

Los alumnos de este grupo se preparan durante el año en adquirir el vocabulario necesario de comercio, marketing…y principalmente el que necesitan para mantener una conversación y ayudar a los clientes en sus compras y se vayan lo más satisfechos posibles de la tienda en la que trabajen. Diariamente los alumnos aprenden a expresar qué ropa llevan ellos o los demás cada día porque así repasan el vocabulario sobre prendas de vestir, accesorios y calzado.

Por ello una tarea que ya se hacía monótona en clase, decidí llevarla a cabo de otra manera más motivadora y divertida. Con un desfile de modelos en clase podríamos repasar y afianzar lo que algunos días era nuestro objetivo: saber todo el vocabulario posible sobre Clothing.

Al encontrar un alumnado entusiasta y competente y con ganas de hacer todo lo que se le proponía, nos encontramos en la última semana de exámenes con la tarea de hacer esta actividad en los dos últimos días del trimestre.

Un primer día realizamos en clase la actividad y les propuse hacerla en el SUM, el alumnado no quería tener público, así que por el momento respeté sus deseos esclavos de su vergüenza e inseguridad. Pero el segundo día les pedí compartir la actividad con otros grupos y accedieron con generosidad.

Por lo tanto, ese último miércoles de trimestre, en el Sum tuvo lugar un desfile de modelos peculiar, en el que lo menos importante era la ropa que se mostraba, lo esencial era el idioma en el que se comunicaba (Inglés) y cómo se comunicaba. La alumna Verónica Fernández con su desparpajo y gracia y con la estupenda colaboración de su compañera Laura Frau, nos hizo vibrar con la simpatía y soltura con la que desfilaron sus compañeros, ya fueran altos, bajos, delgados, gruesos… allí el objetivo fue pasar un buen rato mediante el uso de la lengua extranjera, tanto ellos como el animado público y pensar en  la moda de otra forma distinta al consumismo que lleva implícito ese mundo con  las diversas citas de diseñadores famosos que adornaban el catwalk en la proyección durante  el desfile y que nos llevaba a  reflexiones a tener en cuenta tales  como:

“Style is a way to say who are you without having to speak. –Rachel Zoe

  “The best things in life are free. The second best are very expensive.” —Coco Chanel Iris Apfel

“Fashion you can buy, but style you possess. The key to style is learning who you are, which takes years. There’s no how-to road map to style. It’s about self expression and, above all, attitude.” —Iris Apfel

 

                                       

 

(Nota curiosa: Iris Apfel es una modelo de 97 años¡¡¡ Es icono de la moda y diseñadora de interiores)

Kirigami en la biblioteca

Un kirigami es un volumen obtenido a partir de solo cortes y dobleces en una hoja de papel. De una superficie plana llegamos a un objeto tridimensional.

Un libro es un volumen obtenido a partir “solo” de palabras que forman líneas, que forman párrafos, que forman páginas, que construyen un objeto de dimensiones inexplicables desde el punto de vista de la geometría.

Gracias a Jesús Castillo por traer estos kirigami a vivir en la biblioteca.

El Evangelio según Jesucristo, José Saramago

Joaquín Medina Ferrer

El Saramago nuestro de cada año, dánoslo hoy. Fiel a su anual cita, raro es el curso  en el que entre nuestras lecturas no ha figurado una obra del novelista portugués, ahora le tocaba el turno al Evangelio según Jesucristo. Aprovechábamos como excusa la inmediatez de la Semana Santa aunque, como ha quedado dicho, José Saramago es autor recurrente en nuestro club y su elección no precisaba pues de justificación alguna.

Ya de entrada una duda se hace evidente: ¿es acertado el título de la novela? ¿No habría sido más preciso llamar a esta obra El Evangelio según Saramago?

Y lo digo no tanto porque este evangelio “solo” parezca una nueva versión, la quinta  “de autor” a las que habría que sumar más de setenta versiones apócrifas, sino porque Saramago, fiel a su habitual estilo, se erige en narrador omnisciente y hace de esta novela una novela “suya”. Una forma distinta, aunque en rigor no tanto, a las ya conocidas de contar la vida de Jesús de Nazaret. Sigue leyendo

Miradas a la Naturaleza

“El ojo que ves no es

ojo porque tú lo veas;

es ojo porque te ve.”

A. Machado

Miradas a la Naturaleza, de la naturaleza, en la naturaleza.

Miradas a los ojos.

Expresiones de la creatividad de nuestro alumnado llaman nuestra atención sobre el valor que tiene la biodiversidad. Un valor que va más allá del ámbito que habitualmente entendemos como “natural” y que no se opone, sino que complementa y enriquece la cultura, el arte, la filosofía, todo lo que nos configura humanos en ese espacio-tiempo del que alguna vez creímos que éramos los reyes.

Gracias a Lola Conde (responsable de esta actividad) y a María José Herrera (Coordinadora del programa Ecoescuela) y a quienes este curso han colaborado para que nuestra conciencia de cómo debe ser nuestro estar en el mundo sea cada vez más justa, equilibrada, sensata.

XIX Encuentros matemáticos “Sierra Arana”

El jueves, 25 de abril, con la participación de unos 230 alumnos y 45 profesores de nueve institutos de Secundaria, se ha celebrado con gran éxito el XIX Encuentro Matemático Sierra Arana.

Los encuentros comenzaron en el 2000, Año Internacional de las Matemáticas y se vienen celebrando anualmente, rotando la sede en los centros participantes. Se trata de unas jornadas de convivencia donde la Matemática es la referencia principal. El anfitrión en esta decimonovena edición ha sido el IES Emilio Muñoz, coincidiendo con la celebración de su 50º aniversario.

En esta ocasión, los centros  que han participado han sido: IES Emilio Muñoz (Cogollos Vega), IES Montes Orientales (Iznalloz), IES Francisco Ayala, IES Severo Ochoa e IES Padre Manjón (Granada), IES Luis Bueno Crespo e IES Alba Longa (Armilla), IES Vega de Atarfe (Atarfe) e IES Clara Campoamor (Peligros).

La prueba de este año de nuestro instituto era Construyendo cúpulas:  Leonardo Da Vinci ideó once modelos geométricos  que se sostienen solamente con la distribución de esas figuras que se construyen con una sola pieza en la que se insertan unas muescas.

 

Paula Albusac, alumna de 1º de bachillerato A junto con cuatro miembros del Departamento de Matemáticas listos para explicar cómo construir las cúpulas para los  diferentes niveles de los grupos de alumnos que pasaban por nuestra prueba.

 

Equipo ganador de la prueba

 

Alumnos ganadores de nuestro instituto.

¡Ya estamos pensando en la vigésima edición! ¡Ojalá podamos contar contigo!