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INNICIA: 1º ESO A en la Feria de Emprendimiento

Nuestro Centro ha participado este año en el Programa INNICIA, que pretende fomentar la cultura emprendedora en nuestro alumnado. El programa ha sido coordinado por José Torres Torres.

Hemos participado con el grupo de 1º de ESO A. El trabajo desarrollado ha consistido en la elaboración de una APP con información turística sobre determinados puntos de interés de Granada. Esta APP os la podéis descargar con el Código QR que hemos colgado en las escaleras principales del IES.

El pasado miércoles 5 de junio tuvo lugar la feria de emprendimiento en Granada. En esta feria, el alumnado participante de toda la provincia expuso sus proyectos. A esta feria asistieron la Delegada de Economía y Empleo, el Delegado de Educación, la Primera Teniente Alcalde del Ayto de Granada y otras personalidades.

A nuestro Centro lo seleccionaron para que estos cargos institucinales les entregaran los carnets de emprendedores, por lo que tuvieron mayor repercusión mediática ya que nos grabaron en Canal Sur, TG7, etc, a la vez que nombraban a nuestro Centro como modelo en cultura emprendedora. Nuestros pequrños grandes emprendedores fueron ataviados con una camiseta negra con el nombre de nuestro Centro.

 

El desarrollo de la jornada fue excepcional. Nuestras chicas y chicos tuvieron un comportamiento ejemplar y…¡se lo pasaron genial!

¡ENHORABUENA, EMPRENDEDORES!

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Nuestros recuerdos de Granada

Ya es una tradición del LBC participar en el concurso literario que promueve la Fundación Francisco Ayala para 1º de bachillerato. Un certamen literario diferente que incluye la publicación de los mejores textos seleccionados de entre todos los participantes de institutos de la provincia de Granada en un pequeño libro con el que se obsequia a los participantes y a sus profesores en un acto emotivo como el que tuvo lugar el pasado martes en el palacete del Alcázar Genil.

Este curso fueron seleccionados para su publicación los trabajos de Paula Puentes López, Moisés Gómez Yeste e Inés de la Torre Polo. Respectivamente: Cirugía de urgencia, Recuerdos de un dulce llanto La mano abierta. Tras tan sugerentes títulos encontramos siempre un recuerdo relacionado con Granada o la infancia a la manera de los que recrea Ayala en sus memorias Recuerdos y olvidos. 

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En una deliciosa tarde de primavera nos reunimos en los jardines de entrada al Alcázar para escuchar un fragmento de Ayala y recordar la razón de este concurso: animar a los jóvenes a que se relacionen con la literatura y reciban un impulso por sus primeros trabajos. Fueron momentos para el recuerdo, la sorpresa (nuestra Inés de la Torre fue proclamada allí mismo una de las tres vencedoras absolutas y pudo leer su recuerdo ante el público congregado), el encuentro con madres, padres y profes. También este año fue un momento casi de despedidas.

Os dejamos el texto premiado de Inés: La mano abierta.

Mi infancia. Aquellos recuerdos parece que ya no me pertenecen. Cada vez son más lejanos, me hacen sentir como si viese una película. Una película desde el punto de vista de una niña, ilusionada e inocente, sin prejuicios sobre lo que le rodea.
La película está situada en lo que a mí me gusta llamar “la semilla de Granada”. Yo vivía en un pequeño piso en la Gran Vía. Me encantaba imaginar la ciudad como una flor, y pensar que cada barrio de Granada era un pétalo de esta, con una forma y color que los hacia únicos, de una belleza inigualable.
Cada día, iba con mi madre al mercado. Parábamos a desayunar en aquella cafetería cuyo nombre ya no recuerdo, en la que siempre me regalaban una galleta de caramelo y un cariñoso saludo. El solo hecho de escuchar las campanitas de la puerta ya me hacía esbozar una sonrisa.
La banda sonora son los artistas callejeros que encontrábamos por el camino. Ponían tanto sentimiento como si estuviesen actuando en un musical famoso, o como si formaran parte de una gira mundial, y se ayudaban de aquellas tonalidades cálidas y rojizas que desprenden nuestras calles para crear algo aún más hermoso. Había artistas en todos los barrios, del Realejo al Albaicín. Recuerdo pararme a escucharlos y esperar a que mi madre sacase una moneda del bolsillo, para que pudiéramos darle a aquellas personas una recompensa por mantener el arte vivo en las calles de nuestra ciudad. Mi abuela siempre me decía “si alguien te hace feliz aunque sea por un momento, debes hacérselo saber” y, nuestra manera de agradecérselo era con nuestra atención y un poco de dinero, para que pudieran seguir haciendo lo que hacían.
Pero toda esta historia comenzó con una niña que en la mano izquierda guardaba una sonrisa, para quien pudiera necesitarla, y la mano derecha la tenía vacía, esperando encontrar algo importante para guardar en ella.
Ahora, dieciséis años después, he decidido abrir esa mano.
He encontrado humildad, sencillez y generosidad. He encontrado paciencia y gratitud. He encontrado belleza y originalidad, pero sobre todo, he encontrado arte. Y todo esto lo aprendí de mi familia y de mi hogar, Granada. De su gente, de su arquitectura, de su luz y de su música. La cuna de Lorca, llena de identidad y magia, me ha hecho ser lo que soy ahora. Su diversidad cultural me ha hecho enriquecerme en todos los sentidos. He sido capaz de conocer muchas formas de vida, y todo gracias a esta ciudad. Probablemente sea gracias a haber nacido en ella que ahora puedo decir que quiero dedicar mi vida al arte, orgullosa de mis orígenes y de haberme criado en la que a mí me gusta llamar “la pequeña gran ciudad”.

 

 

 

 

 

El amor no es un verso libre, de Susana Fortes

Confesaba Susana Fortes en una entrevista realizada poco tiempo después de la publicación de esta novela que la idea primigenia de la misma le vino leyendo, durante una estancia en Estados Unidos, las cartas de amor que durante años se enviaron nuestros viejos conocidos de lectura Pedro Salinas y Katherine Whitmore. Aclaración de todo punto innecesaria, evidentemente por cuanto Fortes no se complica en nada la vida llamando a la protagonista de su novela Kate Moore y haciendo que Pedro Salinas tenga también su cuota en la misma. En aquella misma entrevista Susana Fortes añadía también que el hecho de no incluir directamente al poeta, con su nombre y apellido, como amante de la estudiante norteamericana se debió fundamentalmente a que no quería entrar en una polémica estéril con la familia del poeta. Terminaba la autora comentando cómo le había resultado extraño que un hombre ya hecho y maduro, por así decirlo, con familia, profesión y un reconocimiento social que salvaguardar, hubiera tenido un comportamiento tan pueril. Puede que fuera esto último la causa de mi pequeña decepción con nuestra autora del mes. Susana Fortes ha sido desde siempre una escritora que me ha gustado tanto por su vertiente novelística como por el agrado con el que leído la mayoría de las columnas que con frecuencia publica. Columnas de carácter avanzado y progresista y muchas de ellas tocantes a aspectos relacionados con el mundo de la enseñanza. Pero calificar como pueril la conducta de Pedro Salinas… Sigue leyendo

Ex libris

Exlibris​ o ex libris (locución latina que significa, literalmente, «de entre los libros») es una marca de propiedad que normalmente consiste en unaestampa, etiqueta, rótulo o sello que suele colocarse en el reverso de la cubierta de un libro o en su primera hoja en blanco (por ejemplo, en la página del título), y que contiene el nombre del dueño del ejemplar o de la biblioteca propietaria. El nombre del poseedor va precedido usualmente de la expresión latina ex libris (o también, frecuentemente, ex bibliotheca o e-libris), aunque se pueden encontrar variantes (por ejemplo, «soy de…» o similares).

Los siguientes son los que ha diseñado el alumnado de EPV de 4ºde ESO, una vez más, a instancias de Lola Conde Colmenero. Podéis hacer clic en cada imagen para ampliarla.

La revolución surrealista

“El surrealismo sabe que un nuevo mundo es posible, y que el arte puede ser una de las fuerzas que contribuyan a su nacimiento «mo sabe que un nuevo mundo es posible, y que el arte puede ser una de las fuerzas que contribuyan a su nacimiento”.

André Breton

Trabajos del alumnado de Lola Conde Colmenero (EPV de 4º de ESO). Mirad hasta el final: ¡hay trabajos preciosos!

 

Catwalk at LBC

El pasado 10 de abril, el grupo de 1º de Actividades Comerciales realizó su tarea final de trimestre (Final Task) compartiéndola con algunos grupos en el SUM, a pesar de que en principio no estaba previsto realizarla con público y menos con un público tan entusiasta.

A lo largo del curso se van trabajando las competencias que el alumnado irá adquiriendo basadas en los distintos objetivos generales del ciclo. A parte de trabajar esos objetivos, en esta actividad en concreto se ha trabajado durante dos trimestres los siguientes principalmente:

-Aplicar técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que se van a transmitir, a su finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia del proceso.

– Identificar expresiones y reglas de comunicación en inglés, tanto de palabra como por escrito, para gestionar en inglés las relaciones con clientes, usuarios o consumidores.

– Desarrollar trabajos en equipo y valorar su organización, participando con tolerancia y respeto, y tomar decisiones colectivas o individuales para actuar con responsabilidad y autonomía.

Los alumnos de este grupo se preparan durante el año en adquirir el vocabulario necesario de comercio, marketing…y principalmente el que necesitan para mantener una conversación y ayudar a los clientes en sus compras y se vayan lo más satisfechos posibles de la tienda en la que trabajen. Diariamente los alumnos aprenden a expresar qué ropa llevan ellos o los demás cada día porque así repasan el vocabulario sobre prendas de vestir, accesorios y calzado.

Por ello una tarea que ya se hacía monótona en clase, decidí llevarla a cabo de otra manera más motivadora y divertida. Con un desfile de modelos en clase podríamos repasar y afianzar lo que algunos días era nuestro objetivo: saber todo el vocabulario posible sobre Clothing.

Al encontrar un alumnado entusiasta y competente y con ganas de hacer todo lo que se le proponía, nos encontramos en la última semana de exámenes con la tarea de hacer esta actividad en los dos últimos días del trimestre.

Un primer día realizamos en clase la actividad y les propuse hacerla en el SUM, el alumnado no quería tener público, así que por el momento respeté sus deseos esclavos de su vergüenza e inseguridad. Pero el segundo día les pedí compartir la actividad con otros grupos y accedieron con generosidad.

Por lo tanto, ese último miércoles de trimestre, en el Sum tuvo lugar un desfile de modelos peculiar, en el que lo menos importante era la ropa que se mostraba, lo esencial era el idioma en el que se comunicaba (Inglés) y cómo se comunicaba. La alumna Verónica Fernández con su desparpajo y gracia y con la estupenda colaboración de su compañera Laura Frau, nos hizo vibrar con la simpatía y soltura con la que desfilaron sus compañeros, ya fueran altos, bajos, delgados, gruesos… allí el objetivo fue pasar un buen rato mediante el uso de la lengua extranjera, tanto ellos como el animado público y pensar en  la moda de otra forma distinta al consumismo que lleva implícito ese mundo con  las diversas citas de diseñadores famosos que adornaban el catwalk en la proyección durante  el desfile y que nos llevaba a  reflexiones a tener en cuenta tales  como:

“Style is a way to say who are you without having to speak. –Rachel Zoe

  “The best things in life are free. The second best are very expensive.” —Coco Chanel Iris Apfel

“Fashion you can buy, but style you possess. The key to style is learning who you are, which takes years. There’s no how-to road map to style. It’s about self expression and, above all, attitude.” —Iris Apfel

 

                                       

 

(Nota curiosa: Iris Apfel es una modelo de 97 años¡¡¡ Es icono de la moda y diseñadora de interiores)