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La puerta violeta

Esta semana celebramos el día CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO, y es nuestro propósito concienciar sobre este tema a toda la comunidad educativa para erradicar todas las prácticas que suponen violentar al cincuenta por ciento de nuestra sociedad, las mujeres.

Desde la coordinación del Plan de Biblioteca, de Igualdad, desde distintos departamentos de nuestro IES y en colaboración con el Centro Municipal de Información a la Mujer del Ayuntamiento de Armilla, os proponemos las siguientes actividades:

Durante toda la semana:

  • Tutorías de la ESO: Concluir la unidad didáctica La puerta violeta.

  • Resto de grupos: Visionado de cortos sensibilizadores en contra de la violencia de género

  • Exposición de los carteles participantes en el concurso, del trabajo del alumnado de EPV (sobre carteles de Roy Lichtenstein que adquieren una nueva dimensión a partir de los cambios en los mensajes de los bocadillos) y del trabajo del alumnado de FPB.

 

 

 

Los días:

  • Miércoles 15 de noviembre: taller de Nuevos Hombres y Mujeres: Prevención de la Violencia de Género, dirigido a alumnado de 4º ESO, 2º PMAR y 2º FP básica (2ª y 3ª hora en el SUM).

  • Lunes 20 de noviembre: selección de los mejores trabajos del I Concurso de Carteles 25 de Noviembre.

  • Jueves 23 de noviembre: desde las 11:15 acto de entrega en la biblioteca del centro con las siguientes actividades:

    • Entrega a los premiados (no es un masculino genérico: ¡han sido tres chicos!) en el I Concurso de Carteles 25 de Noviembre.

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    • Lectura del poema de Gioconda Belli: Reglas del juego para los hombres que quieren amar a mujeres:

      –   Verónica Fernández Rubio (1º Bach)

      –   Maribel Muñoz (4º ESO A)

      –   Verónica de Rueda (3º ESO B)

      –   Mª José Butgardón (4º D)

      –   Alba Gómez Zafra (4º D)

      –   Lucrecia Puentes (4º C)

      –   Aurora Borreguero (3º ESO C)

      –   Mª Carmen Noguera (3º ESO C)

      –   Eduard Radu (3º ESO C)

      Interpretación de la canción La puerta violeta de Rozalén. Cantan y nos emocionan Paula Martín Rodela (2º Bachillerato C) y Victoria Rosales Bulla (2º ESO B). Interpreta en lengua de signos (Laura Mª Oquendo Arenas,, 3º A)  y acompañan a la guitarra Isidoro Román, Antonio Alcaide e Isidro Poyatos. 

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    • Viernes 24 de noviembre: desde las 12:00 participación de un grupo de alumnas y alumnos en el acto convocado por el Centro Municipal de Información a la Mujer del Ayuntamiento de Armilla. Lugar Casa García de Viedma.

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Actividades paralelas organizadas por el Área de Mayores e Igualdad del Ayuntamiento de Armilla:

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Concursos contra la violencia de género

Con el Día internacional contra la violencia de género en un horizonte que seguimos esperando que algún día sea solo un mal recuerdo, os invitamos a participar en los siguientes concursos:

Concurso de microrrelatos Mónica Carrión

La Delegación de Igualdad y Juventud de la Diputación de Granada convoca el III Concurso de Micro-relatos contra la Violencia de Género “Mónica Carrión”, dirigido a los chicos y chicas de 12 a 20 años de nuestra provincia.

Las obras a concurso tendrán un máximo de 100 palabras y deben:

• Reflejar las trampas del amor romántico.

• Evidenciar la existencia de una salida, con un trasfondo positivo, que destaque la fuerza de las mujeres frente a los malos tratos, así como su capacidad de recuperación.

• Contribuir a la sensibilización social, sobre todo de adolescentes y jóvenes, acercándose a sus experiencias.

 

Las propuestas se presentarán por E-mail hasta el día 27 de octubre de 2017 a la dirección micro-relatos@dipgra.es.

 

Las personas interesadas pueden consultar las bases y solicitud de participación en el archivo adjunto.

 

Pueden realizar cualquier pregunta sobre el premio dirigiéndose al correo micro-relatos@dipgra.es.

Concurso de carteles

Por primera vez en el centro convocamos un concurso de carteles en el que esperamos que os animéis a participar.

Tenéis hasta el día 16 de noviembre para presentar vuestras obras y podéis haceros con alguno de los tres premios en cheques canjeables (30€ para 1º y 2º de ESO, 30€ para 3º, 4º y FPB y 50€ para Bachillerato y FP).

Podéis consultar las bases completas en el siguiente enlace:

I CONCURSO DE CARTELES: DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

 

 


25N en el LBC

Como cada año en los centros educativos el mes de noviembre viene marcado por una fecha que solo en un horizonte utópico podemos pensar como un vago y vergonzoso recuerdo: el Día Internacional por la Erradicación de la Violencia contra las Mujeres. Las cifras no nos permiten ser optimistas y, por desgracia, podemos constatar en nuestro entorno cómo nuestros chicos ejercen modos de control sobre sus parejas que las chicas justifican como actos de amor. 1  Por ello, todas las actividades que, dentro y fuera del aula, inviten a la reflexión y al compromiso se nos antojan pocas. Y por ello, este curso comenzamos el mes de noviembre con un calendario de actuaciones que han aunado a participantes de distintos niveles y sectores de nuestra comunidad educativa.

7Por un lado, el alumnado del Proyecto Erasmus+ Human Rights R Us empezó trabajando en horario extraescolar una campaña de sensibilización mediante la difusión mural de mensajes que giran en torno a la idea “Amor no es violencia” y que reproducen en rojo los comportamientos violentos y en verde lo que traducen.

figuras-mujeres-4La segunda actividad, en colaboración con el Departamento de Educación Plástica y Visual, consistió en la elaboración de una instalación a partir del dibujo y recorte de siluetas femeninas en cartulina negra sobre las que se escribió un nombre, una edad y una fecha: la del día en que un maltratador arrebató la vida de cada una de las víctimas mortales de la violencia machista en España (por desgracia, al menos tres víctimas más incrementaron la nómina de las que habíamos querido recordar).

26 Mientras tanto, ya desde la segunda semana de noviembre, se comenzó con la campaña Zapatos Rojos: se informó al Claustro y a cada uno de los grupos de la mecánica y los objetivos de la actividad y se pidió que se trasladara la información a las familias. El objetivo era sacar del centro al menos una de las actividades con las que hemos querido implicar a alumnado. Las dificultades para pintar los pares de zapatos de diversos colores aportados conllevaron que nos limitáramos a los zapatos rojos conseguidos: optamos por una instalación diferente que ha combinado el shoefiti y la instalación original, dándole un sentido que se obtiene del ambiguo significado de la mencionada práctica de street art.

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Todas estas actividades han tenido cobertura informativa por el alumnado, resultando de ello la siguiente publicación que cierra un artículo de opinión de uno de los alumnos, capaz de aportar desde su inesperada madurez una dosis extraordinaria de esperanza.

Paralelamente, se trabajaba la commemoración del día por parte del alumnado de Comercio (2º de Formación Profesional Básica y 2º de Actividades Comerciales). El proceso ha implicado la perfecta imbricación de los contenidos trabajados en los módulos en un proyecto de espectacular resultado y cuyo proceso de desarrollo ha sido un ejemplo de trabajo colaborativo.

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25Las actividades han consistido en la elaboración de un escaparate y de un vídeo. En el escaparate (como aplicación de los contenidos de “Animación en el punto de venta” y “Escaparatismo”) se ha mostrado un maniquí cargado de simbología sobre el maltrato (zapatos rojos, tijeras, alambres) y con un explícito mensaje: “No te calles”.

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Junto al maniquí, se expusieron un diagrama de barras sobre las cifras de la violencia de género en España (aplicación de los contenidos de Segmentación de mercado, cuya finalidad habitual es identificar a la población objetiva o al cliente potencial del mercado), una reclamación oficial por Violencia de género (que se corresponde con el módulo de Atención al cliente y con las herramientas que hay que poner a su disposición para defender sus derechos) y una infografía sobre los modos de ejercer la violencia desde el mal uso de las nuevas tecnologías. El impactante montaje fue realizado por el alumnado de FP”. La cartelería y el vídeo, publicado en las redes y con una invitación al feedback que se encuadra en Usos de la web 2.0 es un muy profesional trabajo del alumnado de 2º de Actividades comerciales.

Todos los materiales utilizados son reciclados, integrando así contenidos transversales a una estimulante actividad en la que además de un atractivo producto final se ha conseguido trabajar en equipo y atraer la atención de los potenciales usuarios (el resto del alumnado).

En las aulas se ha trabajado en las tutorías según las directrices del Departamento de Orientación y en la asignatura Cambios sociales y de género.

Todas las actividades culminaron el viernes 25 con la lectura de un manifiesto por parte de un grupo de alumnas de diferentes niveles (desde 2º de ESO a 2º de Bachillerato) y la interpretación de dos canciones contra la violencia de género (No te calles de Manu Carrasco y If I were a boy de Beyoncé) por parte de Paula Martín, una de las alumnas del Erasmus+.

30Como siempre, todo puede mejorarse, pero hemos trabajado con ilusión, con ganas y haciendo nuestro el compromiso por una lucha que, como decíamos al comienzo del artículo, confiamos en que algún día sea solo parte de la Historia.

¡GRACIAS A TODOS POR VUESTRO TRABAJO Y POR PENSAR QUE ES POSIBLE!

Cortos contra la violencia machista

  1. Tú eres la flor de tu vida”. Prevención contra la violencia de género en el IES María Pérez Trujillo. ¡Nuevo!
  2. “Amores que matan”, un cortometraje de Iciar Bollaín (2000), “sobre Violencia de Género, predecesor de su película “Te doy mis ojos”“Amores que matan” es un corto de 20 minutos que nos acerca a la ideología machista y nos permite explicitar algunos de los valores sobre los que se construye esta ideología. Nos aproxima también a otra manera de ser hombre, la de aquellos que se relacionan con las mujeres en plano de igualdad, y hacen pública su oposición a los malos tratos a las mujeres y su rechazo al uso de la violencia contra sus parejas. Al mismo tiempo, “Amores que matan” nos invita a reflexionar sobre si es posible la rehabilitación de los hombres maltratadores. ¡Nuevo!
  3. Fêmina domus, #cortometraje sobre “la condición de mujer”: cortometraje ganador de la VII edición del Festival Notodofilmfest, dirigido por Jaime Fernández Miranda en el año 2009. En Fêmina domus, se cuenta una historia que engloba a tres generaciones de mujeres, de las cuales dos de ellas dejan ver su incertidumbre ante la vida. El eje central de la historia gira en torno a unas golosinas que al comerlas, uno de los efectos que provoca es que las mujeres sienten el deseo irreprimible de realizar constantemente labores del hogar. Se trata de un compuesto que hace que las mujeres regresen al espacio doméstico y ejerzan el rol que se espera.
  4. Dolor: Un hombre desesperado busca una última oportunidad. Una visión un tanto irónica sobre el encadenamiento que se produce en las relaciones tóxicas y la violencia de género.
  5. El Maltrato “Sutil”. Un cuento sobre como la sociedad genera en la mujer una falta de autoestima que facilita el maltrato.
  6. Pero si yo no le he hecho nada. Cortometraje sobre violencia de género.
  7. Behind Closed Doors (Detrás de la Puerta Cerrada). Este corto es un poco fuerte, como fuerte es la lacra de la que habla. Obviamente no es para cursos pequeños, pero creo que puede ser interesare trabajarlo para tratar un tema tan sangrante ante el que debemos mostrar tolerancia cero.Un niño se encuentra preocupado por sus padres en conflicto y se siente perseguido por el monstruo que habita en su armario. Debe enfrentarse a sus demonios y derrotar al verdadero mal que existe detrás de la puerta cerrada. Los continuos maltratos que sufren él y su madre desencadenarán que un día el monstruo despierte para nunca jamás volver a ocultarse.
  8. One Billion Rising. Levántate para eliminar la Violencia contra la Mujer en un evento mundial.
  9. A través de mis pupilas. Corto ganador del primer premio en el concurso de Cortometrajes contra la Violencia de Género organizado por la Delegación del Gobierno de Aragón, realizado por Carlota Laborda, alumna de primero de Bachillerato IES Benjamín Jarnés de Fuentes de Ebro.
  10. El orden de las cosas. Un cortometraje para trabajar la violencia de género, duro por momentos.
  11. Muda. Sin habla. Ahogada en un grito de auxilio. Muda de voz y de vista. Pero, ¿y si se pudiesen cambiar las cosas? ¿Y si existiese una salida? ¿Crees que es normal? Cortometraje sobre la violencia de género en los jóvenes.
  12. Sin pensarlo dos veces. 4º premio:en el concurso ” es +, cine para ser la voz de quienes callan”. Ojalá fuera cierto siempre. Muchos desgraciados sucesos no pasarían. Es necesaria la implicación de toda la sociedad para terminar con esta lacra.
  13. “Querido papá, me llaman zorra”: 1 de cada 3 mujeres en el mundo experimentará violencia física, psíquica o sexual en su vida, por lo general de una pareja masculina (OMS). Demuestra que tú no toleras la violencia contra las mujeres. Comparte este cortometraje y participa en CARE #DearDaddy. Todo el mundo puede hacer algo, y los padres tienen una responsabilidad especial y una oportunidad única para evitar que su hija se convierta en una víctima de la violencia. !Comparte este cortometraje con otros padres!
  14. Danza“. Cortometraje contra la violencia de género.
  15. Una sola mujer: vídeo homenaje a todas las mujeres que de una u otra manera sufren en el mundo. Apoyar a las mujeres en todo el mundo. http://song.unwomen.org . De China a Costa Rica, desde Mali a Malasia, aclamados cantantes y músicos, hombres y mujeres, se han unido para difundir un mensaje de unidad y solidaridad: Somos “Una mujer”. “Una Mujer” fue escrita para la Mujer de la ONU, para celebrar su misión y trabajar para mejorar la vida de las mujeres de todo el mundo. Este año, el Día Internacional de la Mujer se centra en la eliminación de la violencia contra las mujeres – en la violación de los derechos humanos graves que afecta a 7 de cada 10 mujeres y es una de las principales prioridades de la Mujer de la ONU. “Una Mujer” nos recuerda que juntos podemos superar la violencia y la discriminación: “We Shall Shine” .  Para las letras, los créditos completos y más información sobre los artistas visita: http://song.unwomen.org
  16. ¿Otro más? Corto sobre violencia de género realizado por los alumnos de 1º de Bachillerato de Artes Escénicas del I.E.S. María Pérez Trujillo bajo la dirección de los compañeros Germán Gil y Mª Antonia Pérez con guión de los alumnos. En el maquillaje participó el Ciclo Medio de Estética.
  17. Jóvenes contra la trata. La Trata: una expresión de violencia de género y hacia la infancia es un proyecto que desarrolla Save the Children en Vitoria-Gasteiz. El proyecto, dirigido a alumnos de 4º de ESO, 1º Y 2º de Bachiller y Ciclos formativos de grado medio, pretende contribuir a concienciar y sensibilizar a la población joven de Vitoria-Gasteiz sobre el delito de la trata de personas como una forma de violencia de género ejercida contra mujeres y niñas, ante el desconocimiento existente sobre esta grave vulneración de los Derechos Humanos. Save the Children junto con su grupo juvenil, JCT -Jóvenes Contra la Trata llevó a cabo sesiones de sensibilización en torno al tema de la trata y el tráfico de personas, en las que participaron 230 alumnos/as.
  18. Violencia en el ascensor (experimento social) #Acoso #Machismo #ViolenciadeGénero. Todos tenemos una responsabilidad que no podemos eludir. Sin comentarios. Se comenta solo (desgraciadamente).
  19. Vídeo-campaña contra la violencia de género en parejas jóvenes.
  20. Subir y bajar, #cortometraje contra la Violencia de género.
  21. Abre tu puerta, un spot que intenta “colaborar en la lucha por erradicar esta lacra social de la violencia de género.

Todo el contenido de esta entrada se publicó originalmente en el excelente blog de herramientas educativas Crea y aprende con Laura.

Compartimos a continuación la lista de reproducción con la mayoría de los vídeos comentados. Creemos que puede ser un material muy interesante para su uso en clase. Y, por supuesto, esperamos vuestros comentarios.

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Reflexiones de una escritora novel

Isabel Castillo Pérez, 2º ESO C

Aquel día, la profesora de lengua nos dijo que escribiéramos un relato de menos de doscientas palabras sobre la violencia de género. Para mí eso no era más que un reto que me estaban poniendo y ni se me ocurría la idea de rechazar la oportunidad de ponerme a escribir.

Me gusta escribir, a veces no encuentro un tema, un lector o un por qué, pero me gusta. Lo primero que vino a mi mente fue el número de palabras, doscientas no son muchas y pensé que sería interesante probar y ver qué pasa. Terminé por participar en el concurso del instituto. No sabía cómo iba a terminar, pero eso ya se vería más adelante. Pasó el tiempo y no sabía cuándo saldrían los resultados de los microrrelatos, me empecé a poner nerviosa… consultaba la página de la biblioteca con frecuencia, por si publicaban la nueva frase para el relato, pero nada.

Al fin una noticia, pero no me la dieron como me lo esperaba. Fue el miércoles día 25 de noviembre, día contra la violencia de género. Joaquín, el jefe de estudios, vino a mi clase después del recreo. En ese momento estábamos en hora de tutoría con la orientadora hablando del tema cuando apareció por la puerta preguntando por mí. En un primer momento me asusté un poco, pero me hizo una petición y no la pude rechazar. Esa petición consistía en ir con él y con una compañera de 2º E, que también había participado en el concurso, a leer nuestros relatos por las clases. mafalda2-bis

Yo soy muy tímida, aunque en ese momento no lo pareciera. No quería quedar mal y, además, quería que más gente tuviera presente lo que escribí. No habría sido la ganadora, pero quedé finalista y eso me alegró mucho. Mi compañera María tampoco parecía esperárselo, ninguna habíamos ganado, pero tuvimos una gran experiencia. Al principio estaba nerviosísima, aun así lo ocultaba lo mejor que podía.

Poco a poco me fui relajando. El interés de los compañeros del centro me hacía sentir bien… después de todo había escrito algo que había gustado…uno de los mejores… Eso es algo que todavía hoy me llena de orgullo porque yo quiero seguir escribiendo. Me alegro de haber probado con ese nuevo reto que se me planteó un día y por el cual sé que puedo conseguir grandes cosas si lo intento.

Ha sido increíble y quiero que se repita. Me encantó, muchas gracias por brindarme esa oportunidad.

Microrrelatando: ganadores de noviembre

Para ser la primera vez, no ha estado nada, pero nada mal. Un poco constreñidos, quizás, por el verso, según algunos de nuestros aprendices de escritor. Habrá que pulir, sí; pero, sobre todo, habrá que disfrutar escribiendo y leyendo.

La elección no ha resultado nada fácil y queremos que aparezcan por aquí también los microrrelatos finalistas. Permaneced atentos a vuestras pantallas.

Microrrelato ganador

(Categoría B: ESO) Sigue leyendo

25N: Día Internacional contra la violencia de género

El 25 de noviembre fue declarado día Internacional contra la Violencia hacia las mujeres en el Primer Encuentro Feminista de Latinoamérica y del Caribe celebrado en Bogotá en julio de 1981 y fue ratificado oficialmente por la ONU en 1999.
En este encuentro las mujeres denunciaron la violencia de género a nivel doméstico y la violación y el acoso sexual a nivel de estados, incluyendo la tortura y los abusos sufridos por prisioneras políticas. La fecha elegida fue la del asesinato de las hermanas Mirabal, tres activistas políticas asesinadas el 25 de noviembre de 1960 por la policía secreta del dictador Rafael Trujillo en la República Dominicana.
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