Viernes de lectura

El pasado viernes me disponía a hacer mi guardia habitual de quinta hora en la biblioteca, acompañado de “mi fiel escudero” Dani de 2º F, que a la sazón pasa conmigo esa hora trabajando o leyendo gracias a tener convalidada la música, cuando recordé que Reyes Sampedro, compañera de Geografía e Historia, me había comentado que vendría con sus alumnos y alumnas de PMAR de 3º para la puesta en común de su experiencia de club de lectura. Me lo había dicho con antelación por si molestaban ¿Molestar? ¿Un club de lectura en la biblioteca? Para nada.

robot leyendo

Y tuvimos mucha suerte. Nadie dejó sus tareas habituales en las clases (alumnado de 1º y 2º) para acercarse de “visita” por la biblioteca. Los chicos y chicas de PMAR se sentaron en círculo (“como los grupos de terapia en las películas” -bromeó una de ellos). Al club de lectura se sumó Dani, lector incansable, que fue el primero en comentar sus impresiones tras la lectura de El valle del miedo de Conan Doyle. Con su fácil palabra hizo una exposición muy amena sobre el libro de la que aprendimos que las películas han alterado un tanto las novelas originales de Sherlock Holmes: la famosa pipa del protagonista no era del modelo con curva y tampoco se dice en ninguna de las novelas la famosísima coletilla: Elemental, querido Watson.

Los alumnos del grupo de PMAR se quedaron sorprendidos por el nivel de un alumno de un curso inferior. Pero es que los cursos no tienen mucho que ver con la lectura. Leer te permite aprender a un ritmo diferente y tener conocimientos de chicos mayores o de los propios adultos.

Las sorpresas no habían terminado. El resto del grupo, ordenadamente y se notaba que disfrutando con la experiencia, comentaron su libro (a diferencia de los clubes de lectura habituales en los que todos leen el mismo libro, en esta ocasión cada miembro aportó una lectura diferente):

La magia del Grial y La espada de los Elfos, de Wolfgang Hohlbein y Heike Hohlbein.

Matilda, de Roald Dahl.

Diario de Nikki, de Rachel Renee Rusell.

Fairy Tail, de Hiro Mashima (mangaka japonés).

El libro de la selva, de Rudyard Kipling.

El diario de Greg, de Jeff Kinney. (4 diferentes).

Lo hacen todas… ¿Por qué yo no? de Yvonne Coppard.

El diario de Anastasia, de Carolyn Meyer.

Patria, de Fernando Aramburu.

Este último de la profe, que también participó como una más en el club. Comentó Reyes además que, cuando ella estudiaba, también participó en un club de lectura y evocó aquellas primeras lecturas tan ilusionantes como si estuviéramos allí todos.

Se supone que yo estaba trabajando en el ordenador, pero cada vez iba prestando más atención para acabar completamente absorbido por las palabras del grupo. Bonita clase, sencilla, participativa, donde todos aprendimos de todos y recordamos viejas lecturas o nos acercamos a libros por descubrir. Gracias a todos/as los que nos visitasteis por reconciliarnos con la educación con mayúsculas.

 

 

 

Antonio Alcaide

 

 

 

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Hacedores de versos

 

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Que nos perdonen Cervantes y la prosa. Esta primavera de letras ha traído poesía, poesía en el aire, poesía para hacer -hacedores de versos-, rimas para construir mecanos, epigramas, haikus…

Escribo esta mañana de sábado esta entrada que podría titular “Confesiones de un pequeño poeta”. Normalmente soy profesor. Olvido que todo empezó por la literatura, perdido entre reglas de acentuación y sintagmas más o menos nominales, equivoco las prioridades. Esta primavera hemos tenido en el LBC el coraje para inundarlo todo, incluidos nosotros/as mismas, de poesía.

Llegó la semana. Pasaron por nuestra biblioteca, ese corazón de letras que no para de latir, nuestros alumnos para empaparse de poesía. Tres talleres: leer poesía, escribir haikus y epigramas y dibujar la rima.

hacedores 2

hacedores 4

Y la poesía hizo su magia: todos entendían todo, se ponían a imitar a Catulo, Marcial o Basho como si fuese la cosa más normal del mundo. Leían con sentimiento. Comprendían en cinco minutos que la rima son esferas en el espacio… Hasta los alumnos más centrífugos se encontraban a sí mismos escribiendo unos versos. Ninguno pensó que fuese posible (Nuestro agradecimiento aquí a los profes que los llevaron: José Antonio Alejo, Reyes, Beatriz, Estrella, Patricia, Vanessa, Aurora, Inma, Francisca…).

hacedores 3

Además del recuerdo de su paso (decenas, cientos de alumnos) por la biblioteca, nos han quedado pequeñas gemas poéticas, efímeras y ya eternas, que habrían firmado los lejanos maestros que hemos conocido estos días:

duro invierno

el pensamiento fluye

perdida entre las aves

 

A veces dudo

Y el más simple y hermoso haiku nunca escritoooooooooooooo (y vi cómo lo escribía un chico de 2º delante de mí ¡¡¡¡¡ohhhhhhhh!!!!!!!!):

 

llega el día

Mi otro gran momento -digo mío simplemente porque fui testigo privilegiado- fue cuando Dani de 2º F asimiló a la perfección el sistema de representación de las rimas, lo hizo suyo, explicó a sus compañeros de 4º C el viernes en qué consistía y trajo el lunes el gráfico de un fragmento de un poema naif de Rubén Darío que habíamos leído en clase el jueves. Un mundo perfecto por una semana.

 

hacedores 5

 

el tono

 

 

 

 

Futuro envejecido

 

Los  niños, muchos niños, piden techo,

lloran alma, tiritan sin rencor.
Acaso está lloviendo, acaso hubo
la naranja que no alcanzó su mano,
o el frío, o las muchísimas estampas
que no vieron jamás. O los zapatos
que están rotos…

La letra jota de jugar, jardín,
las letras de alegría que arden solas,
¿dónde yacen? Quisiéramos saber…

Los niños quieren recobrar su edad.

Una concha y un pan, un monigote,
bastan, mas ¿dónde están? No veo el rostro
de esos niños debajo de su cara:
veo un disfraz registrador que suma
tiempo, y tiempo de adultos, tiempo y duelo,
dolor y hasta un final. ..que escaparíamos, oh Dios,
qué hacer, qué haríamos, esto
es demasiado, esto no puede ser!
Nosotros, antes, indudable, muchos
ya no tuvimos casi juventud; había
sin Instituto tanto que aprender,
tanto que ver en serio, ojos redondos;
y además qué más da, si era estupendo
vivir ya de verdad. ..Cumplidos hombres
de doce años entonces… Nos mataron
al muchacho. Fue triste, pero un niño
está siempre en nosotros.
Esto ahora…
Qué extraña la vejez si no hubo vida.
Qué edad terrible, adulta sin edad.
¡Qué hacer, digo; qué hacer! Rebotan, vuelven,
aun con rumor de guerra, tierno César
Vallejo, las palabras de aquel llanto:
¡Ah! iDesgraciadamente, hombres humanos,
hay, hermanos, muchísimo que hacer!
Mucho, mucho, ¡así es!

España , pasión de vida

Eugenio de Nora

Primavera de letras (en francés)

Apenas recuperado de la celebración de la Semaine de la Francophonie, el Departamento de francés se ha unido a nuestra Primavera de letras con lecturas dramatizadas de algunos de los poemas de Paroles, de Jacques Prévert y con reinterpretaciones de los Caligrammes de Apollinaire, previamente expuestos en clase.

La poésie est servie: Énivrez-vous!

Je suis comme je suis
Jacques Prévert

Je suis comme je suis
Je suis faite comme ça
Quand j’ai envie de rire
Oui je ris aux éclats
J’aime celui qui m’aime
Est-ce ma faute à moi
Si ce n’est pas le même
Que j’aime chaque fois
Je suis comme je suis
Je suis faite comme ça
Que voulez-vous de plus
Que voulez-vous de moi

Je suis faite pour plaire
Et n’y puis rien changer
Mes talons sont trop hauts
Ma taille trop cambrée
Mes seins beaucoup trop durs
Et mes yeux trop cernés
Et puis après
Qu’est-ce que ça peut vous faire
Je suis comme je suis
Je plais à qui je plais
Qu’est-ce que ça peut vous faire
Ce qui m’est arrivé
Oui j’ai aimé quelqu’un
Oui quelqu’un m’a aimée
Comme les enfants qui s’aiment
Simplement savent aimer
Aimer aimer…
Pourquoi me questionner
Je suis là pour vous plaire
Et n’y puis rien changer.

Y “caligramizamos”  los mejores poemas de la poesía española:

 

Un lugar pagano

Joaquín Medina Ferrer

No recuerdo cómo Un lugar pagano fue la propuesta escogida para ser leída en nuestro club. No sabía nada de esta novela  y de su autora, Edna O´Brien, solo  tenía el conocimiento, vía lectura de alguna revista tipo Mercurio o similar, de que parte su obra había sido publicada recientemente en su primera traducción  al español  por una editorial de las consideradas de culto, minoritaria por tanto, y recibida con muy buenas críticas.

La contraportada de la edición de Errata naturae (es de justicia dar el nombre de esta editorial, aunque esta contribución mía tampoco vaya a aportar mucho al reconocimiento y difusión  de su labor) señala tres  referencias interesantes:

Por una parte, compara la novela de Edna O´Brien con las de James Joyce y en especial con Dublineses y el Retrato del artista adolescente. Llegado ya a este punto es el momento de confesar que pertenezco al amplio grupo, nada selecto,  de los que no han podido terminar con el casi enciclopédico Ulises (pese a que para animarme y facilitar la lectura  adquirí un ejemplar bellamente ilustrado por Eduardo Arroyo).

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Andalucíaskills 2018: Medalla de plata en Tecnología de la moda para el IES LBC

Andalucíaskills

Andalucíaskills es un campeonato autonómico que se celebra una vez cada dos años dirigido a premiar a los mejores alumnos y alumnas que cursan enseñanzas de Formación Profesional en centros de Andalucía sostenidos con fondos públicos.

Medalla de plata en Tecnología de la Moda

La edición 2018 del campeonato ha tenido lugar los días 9, 10, 11 y 12 de abril en el Campus Universitario ‘El Carmen’ de Huelva y en ella se han organizado competiciones en 25 especialidades o skills, entre ellas Tecnología de la moda, a la que ha concurrido una representación de nuestro IES por la especialidad Tecnología de la Moda.

Nuestra flamante medalla de plata en plena faena

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Primavera de letras (En torno al Día del libro)

Ya estamos a mitad de abril,  ese que algunos llaman el mes más cruel. Y entre todas las posibles efemérides celebrables que el mes de rima fácil despliega, nos quedamos siempre con el Día del libro.  Y este año nos ha pillado con ganas.

¿Os apetece saber qué estamos preparando? ¡Pues ahí va!

CONCURSO DE BIBLIOTRÁILERES y BIBLIOTUBERS: Cuéntanos algo sobre ese libro que tanto te ha gustado.

EXPOSICIÓN POESÍA EN EL AIRE”. Esta primavera respira por los pasillos del instituto los versos de nuestros mejores poetas. Hablan de ti.

CONCURSO LITERARIO DE NARRATIVA Y POESÍA “LUIS BUENO CRESPO”. El encuentro anual del Centro con nuestros presentes y, quizás, futuros escritores abre las puertas a la poesía ene sta primavera que parece haberse empeñado en demostrar que ya no corren malos tiempos para la lírica.  Anímate a participar.

TALLER DE POESÍA “HACEDORES DE VERSOS”. Para que descubras al poeta que, posiblemente, hay en ti.

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Dibujar la rima

Leer poesía

Haikus y epigramas

TENDIENDO CUENTOS”. Con los dibujos de Federico García Lorca y tu imaginación como protagonistas.

En la 4ª edición de esta actividad que busca fomentar y compartir la creatividad de los más pequeños del centro (1º y 2º de ESO) partimos de tres dibujos de Federico García Lorca que deben inspirar la historia o formar parte de ella. Estaremos muy pendientes de los comentarios.

EXPOSICIÓN DE FOTOGRAFÍA “MI LIBRO Y YO”. También somos lo que leemos.

TALLER DE POESÍA Y DIBUJO “¿DE QUÉ COLOR SON LAS METAFÓRAS?”. Dibujamos palabras, escribimos colores.

ACÉRCATE A JACQUES PRÉVERT (PAROLES) Y A GUILLAUME APOLLINAIRE (ALCOOLS). Lectura de poemas y exposición de caligramas en la biblioteca.

EXPOSICIÓN “READING ALBUM”. Hacemos dibujos de nuestras lecturas en inglés.img_20180419_1135031280175660.jpg

IES “LUIS BUENO CRESPO”

Departamento de Lengua y Literatura

Departamento de Inglés

Departamento de Dibujo

Departamento de Francés

Biblioteca

ILUSTRACIONES: ESPERANZA MANZANERA FERRÁNDIZ